Учитель фізики єврейського ліцею №144 імені Леві-Іцхака Шнеєрсона, провідного навчального закладу Єврейської громади Дніпра, Ярослав Федько став переможцем обласного конкурсу для педагогів «STEM-учитель року-2026», здобувши I місце в номінації «Штучний інтелект у STEM-освіті».
Високу оцінку журі отримав інноваційний проєкт Ярослава Федька «AI-Physics Twin» («Цифровий двійник учня»), який є унікальною освітньою екосистемою, що поєднує фізику, нейропсихологію та технології штучного інтелекту для створення персоналізованої моделі навчання.
Особливістю проєкту став індивідуальний підхід до кожного учня – система адаптує складні фізичні концепції під когнітивний стиль дитини, допомагає розвивати аналітичне мислення та не пропонує готові відповіді, а формує спільний з учнем процес пошуку рішень, одночасно прогнозуючи типові помилки та допомагаючи долати труднощі у навчанні.
Проєкт також охоплює широкий спектр STEM-напрямів, включаючи дослідження фізичних законів, машинне навчання, інженерну розробку прототипів та математичну статистику. Важливим підтвердженням ефективності розробки стали практичні результати впровадження моделі, які продемонстрували значне підвищення якості засвоєння навчального матеріалу, зокрема з тем оптики та термодинаміки.
За високий інноваційний потенціал і суттєвий внесок у розвиток STEM-освіти Дніпровський ліцей №144 імені Леві-Іцхака Шнеєрсона також був нагороджений сертифікатом на 30 тисяч гривень для подальшого розвитку STEM-середовища у навчальному закладі.
«Перемога Ярослава Юрійовича стала важливим визнанням високого рівня викладання та інноваційного підходу, який розвивається у нашому ліцеї, – зазначила директорка ліцею Олена Краснова, – особливо важливо, що сучасні технології та штучний інтелект використовуються не формально, а як інструмент розкриття мислення й потенціалу кожної дитини, і ми щиро вдячні за постійну підтримку, увагу та допомогу єдиній і згуртованій Єврейській громаді Дніпра під керівництвом Головного рабина Шмуеля Камінецького, завдяки яким у ліцеї створюються можливості для реалізації найсучасніших освітніх ініціатив».
