В крупнейшем мире еврейском центре «Менора» состоялось занятие для участников программы «Агават Исроэль», ориентированной на евреев с тяжелыми поражениями слуха и глухонемых. Эта встреча была посвящена траурным дням в период между 17-м тамуза и 9-м ава, а также другим постам в еврейском календаре и траурным обычаям в знак памяти о разрушенных Храмах.
Традиционно урок провела куратор программы «Агават Исроэль» Ривка (Римма Александровна) Марголина, которая познакомила собравшихся с основными традициями и обычаями проведения «Бейн амецорим», то есть периода с 17 тамуза до 9 ава, в который еврейские мудрецы установили особые законы траура в память об событиях, связанных с разрушением Первого и Второго Храмов. Ривка Марголина также объяснила участникам программы, с чем связаны и другие траурные дни и посты, указанные в еврейском календаре, и поведала о том, что предписано исполнять евреям, даже в обычные и радостные дни, в память о разрушении Храмов. Так, например, она пояснила, почему к праздничной трапезе нельзя выносить одновременно все блюда, почему еврейские женщины не надевают всех имеющихся у них ювелирных украшений, и зачем во время проведения церемонии Хупа ве-Кидушин жених разбивает бокал.
Рассказ о еврейских траурных днях, который сопровождал авторский суродоперевод волонтера программы и одного из ее бессменных организаторов Ханы-Юдит Шиловой, был подкреплен богатым визуальным материалом – специально подготовленными слайдами, с текстом и иллюстрациями. «Специфика нашего проекта заключается в том, что мы стремимся максимально эффективно и полно раскрыть для наших участников ту или иную тему, но зачастую одного урока, которому сопутствует сурдоперевод, недостаточно, — рассказала нашему сайту Ривка Марголина, — теперь нам на помощь пришло мультимедийное оформление занятия. Конечно, если освещаемая тема легкая, или если участники с ней уже были знакомы, можно обойтись и без ее визуализации. Но если предмет урока достаточно сложен, как, например, тема постов, то мы используем слайды, и часть материала, весьма объемную, участники программы читают самостоятельно. Кроме того, очень важно заинтересовать и привлечь внимание всех присутствующих, а ведь программу посещают люди разных возрастов, и среди них есть маленькие дети. Поэтому в слайды обязательно помещаются и тематические картинки, которые были бы понятны ребенку и легко раскрывали бы суть вопроса».
Ривка Марголина отметила, что важной частью работы является проверка усвоенных знаний, и способы проверить, насколько участники «Агават Исроэль» поняли представленный материал, также бывают разными: например, викторина или виртуальная игра по типу «Кто хочет стать миллионером» с вопросами на заданную тематику. Так, на последнем занятии в «Агават Испроэль» играли в игру «Кто хочет стать миллионером», вопросы которой были построены в соответствии с темой урока. В качестве поощрительного приза победители получали сладости, которые вручали волонтеры проекта Эстер Мизина и Мирьям Лифшиц.
Кроме того, по словам куратора, проект расширяется – на последнее занятие пришли новые участники, которые с удовольствием включились в совместную работу и отдых с людьми, уже долго посещающими программу «Агават Исроэль» — уникальный проект для еврейских общин постсоветского пространства, где специальные программы для евреев с ограниченными возможностями и специальными потребностями все еще являются большой редкостью.
