В еврейской школе Днепропетровска «Ор Авнер Хабад-Любавич» имени Леви-Ицхака Шнеерсона прошел семинар-практикум для учителей математики высшей и первой категорий из 28 школ города, преподающих в классах с гуманитарным профилем. Мероприятие было организовано «Городским методическим центром управления образования и науки» совместно с администрацией еврейской школы, и его основными целями было, во-первых, найти решение ряда проблем, с которыми сталкиваются преподаватели точных наук при работе в гуманитарных классах, а, во-вторых, продемонстрировать участникам семинара программное обеспечение, которое позволяет более эффективно работать с учениками.
Как отметил директор школы Михаил Гугель (и это было официально подтверждено методистом «Городского методического центра» Татьяной Устиновой), в еврейской школе, профиль которой – углубленное изучение иврита, еврейских традиций и истории еврейского народа, учебный процесс организован так, чтобы при большом количестве гуманитарных предметов, школьники хорошо успевают и в точных науках, получая, таким образом, полноценное образование. Учителя, преподающие в классах, где в основном учатся ребята гуманитарного склада ума, из-за целого ряда причин (в первую очередь психологических) должны уметь построить уроки так, чтобы школьники получили максимум знаний в рамках учебного цикла. В еврейской школе участникам семинара показали, как администрация и педагогический коллектив решают эту проблему, и какие средства для этого используются.
Перед началом мероприятия была проведена регистрация участников, а затем Анна Яковлевна Каплунская провела для них экскурсию по школе, поведав об истории ее создания и о том, как она развивалась в течение двух последних десятилетий. Далее перед собравшимися выступили Георгий Иткин (11-Б), Аркадий Кравцов (10-А) и ученицы 3-А класса Алина Гутман и Виктория Дубова, которые в качестве приветствия подготовили номер-«визитку» о еврейской школе.
В рамках первого блока семинара перед днепропетровскими учителями выступили Татьяна Устинова, обозначившая проблемы преподавания математики ученикам-гуманитариям, Михаил Гугель, рассказавший об организации учебного процесса в еврейской школе и о его специфике, и учитель информатики, физики и технологии Леонид Ганопольский, который во время своей презентации на тему «Школа в современном медиа-пространстве» показал, как работает сайт «Net School» – внутренний сетевой ресурс, созданный для администрации школы, учителей, учеников и их родителей.
Затем участники семинара, разбившись на три группы, побывали на уроках математики в 6-м, 10-м и 11-м классах, и посмотрели, как с помощью различных технических средств, например, проекторов и интерактивных досок «Smart Board», можно сделать обучение более плодотворным и эффективным в сравнении с традиционной, некомпьютеризированной, методикой преподавания. Благодаря посещению этих уроков, проведенных Наталией Гошкадор, Татьяной Ивашковой и Григорием Дашковским, учителя смогли наглядно убедиться, как реально можно сэкономить урочное время, не тратя его, к примеру, на долгое записывание условий задачи на доске, как можно заинтересовать детей различными способами подачи учебного материала, и как с помощью техники можно эффективно проверять знания школьников.
Школьный психолог Ирина Дорошенко провела для учителей познавательный тренинг, который, возможно, в будущем облегчит работу некоторых преподавателей (причем во время этого занятия также использовались компьютерные технологии – ведущая тренинга общалась с его участниками по веб-камере, правда, вторую часть занятия она провела вживую). Ирина Дорошенко остановилась на вопросе выбора индивидуального подхода к каждому ученику, и порекомендовала участникам семинара ряд способов, которые могут помочь определить, как школьник легче воспринимает информацию. Как подчеркнула психолог, качество успеваемости значительно увеличится, если преподаватель точно знает, как ученику легче усваивать материал – на слух, или же у него лучше развита визуальная память. А те ребята, которых психологи называют кинестетиками, ориентируются больше на тактильные ощущения, а потому учителю, чтобы обратить на себя внимание, придется, например, дотрагиваться до плеча школьника.
Завершил семинар-практикум круглый стол, на котором были подведены итоги этого мероприятия. Многие его участники выразили большую благодарность администрации еврейской школы «за глоток чистого воздуха» — за возможность увидеть работу современных методик преподавания, а также отметили высокий уровень подготовки учителей, которые продемонстрировали свои педагогическое умение на практике.
Директор еврейской школы Днепропетровска № 144 Михаил Гугель рассказал нашему сайту, что на будущее также запланировано проведение серии подобных семинаров, поскольку еврейская школа обладает достаточно большой базой для того, чтобы принимать у себя педагогов из других учебных заведений Днепропетровска.
