Профессор Ронда Сойфер (Dr. Rhonda Berger Sofer), специалист в области антропологии и одна из ведущих специалистов израильского «Гордон Колледжа» (Gordon Academic College of Education of Haifa-Israel), выступила в центре «Менора» с публичной лекцией на тему «Соблюдение прав ребенка через воспитание и образование» (по-английски тема лекции была совсем другой «Лекция о правах ребенка; право принадлежности» — Lecture on Children’s Rights; The Right to Belong). Лекция состоялась в рамках проходящего в эти дни в Образовательном Ресурсном Центре «Маале» для детей со специальными потребностями семинара преподавателей педагогического «Гордон Колледжа».
Учитывая большой общественный интерес и актуальность для Украины информации о правах детей и способах их обеспечения, администрация «Маале» выступила в качестве организатора лекции Ронды Сойфер для более широкой днепропетровской аудитории.
Участниками лекции стали как слушатели семинара, ибо эта лекция входила в курс семинарских занятий, так и все желающие, которые были заинтересованы в теме лекции. Кроме педагогов, медиков и социальных работников, на лекции Ронды Сойфер также присутствовали студенты Международного гуманитарно-педагогического института «Бейт Хана», Днепропетровского национального университета имени О. Гончара и Днепропетровского университета имени А. Нобеля.
Вначале перед собравшимися выступила председатель Попечительского совета Благотворительного фонда «Маале» Тамара Ольшаницкая, кратко обозначившая тематику лекции и представившая госпожу Сойфер. Далее началась непосредственная лекция Ронды Сойфер, которая в первую очередь отметила, что материал, который она представляет аудитории, был создан не ею лично, а многими специалистами из нескольких стран мира. Вся лекция проходила на английском языке – в качестве переводчика Ронды Сойфер выступила Александра Будилова.
Материал, предложенный на лекции, был частью программы, разработанной международной организацией TEMPUS, которая действует в Израиле, Грузии и нескольких европейских странах, и руководителем которой является госпожа Сойфер. В соответствии с этой программой, педагоги должны не только знать права ребенка, но и защищать и пропагандировать их. Особенно важным моментом этого проекта является работа учителя по реализации прав детей, которые находятся в мультикультурной и полинациональной среде, что, как подчеркнула лектор, актуально как для израильского, как и для любого другого общества, в том числе и украинского.
Ронда Сойфер подчеркнула, что ребенок не просто имеет право на национальную идентичность – он должен ее иметь. «Так же как у ребенка должно быть имя, у него должна быть определенная национальность, – заявила профессор «Гордон Колледжа». Об обязательности столь же жесткого фиксирования конфессиональной принадлежности упомянуто не было.
«Знание и пропаганда прав ребенка имеет огромную важность и невероятную силу в разрезе мультикультурного образования, то есть тогда, когда дети занимаются с ребятами других национальностей и культур, – говорит Ронда Сойфер. – На самом деле в руках учителей – следующее поколение наших граждан, учителя воспитывают потенциальных лидеров нашего завтрашнего общества. И программа, которую я вам предлагаю, стремится к тому, чтобы будущие педагоги уже в процессе обучения получили знания о правах детей, чтобы затем они, приступив к работе, реализовали и защищали в полной мере права каждого ребенка».
По сути, лекция израильского профессора была перечислением прав детей, закрепленных на законодательном уровне. Госпожа Сойфер ознакомила слушателей с «Конвенцией о правах ребенка», принятой Генеральной Ассамблеей ООН в 1989 году, и ее четырьмя основными постулатами – правом на жизнь, защиту, развитие и принадлежность к определенной социальной группе. В своей лекции госпожа Сойфер особо остановилась на последнем из четырех постулатов – правом быть частью социума – членом семьи, гражданином, частью класса и так далее, что, по мнению лектора, является необходимым каждому человеку, ибо это дает ему возможность самоопределения и обеспечивает социальное благополучие.
Однако Ронда Сойфер, детально рассказав о целом ряде прав детей, дала несколько общих рекомендаций своим слушателям. Лектор посоветовала всем педагогам убедиться, что каждый ребенок в их классе принадлежит к «классному» обществу, дать каждому поверить, что он может принести собственный вклад в развитие класса и социума в целом, принимать всех детей и пропагандировать среди учеников уважение к разнообразию.
В этом контексте госпожа Сойфер указала на одну из статей «Конвенции о правах ребенка», посвященную правам детей с ограниченными возможностями и специальными потребностями, гласящую, что такие дети должны иметь особую заботу и поддержку, которые помогут им жить полноценно и независимо, насколько это возможно. «Дети со специальными потребностями окружены стереотипами, у них занижена самооценка, и часто они становятся изгоями в классе, к ним относятся предвзято, – говорит Ронда Сойфер, – устранение этих болезненных проблем – ответственность учителя, который должен дать больному ребенку почувствовать себя безопасно в своем классе. Но часто у учителей нет ни ресурсов, ни навыков, помогающих разрешить эту проблему, и мы с моими коллегами из «Гордон Колледжа» занимаемся подготовкой специалистов, которые смогут решать эти проблемы». Лектор особо отметила профессионализм и самоотверженность сотрудников из ресурсного центра «Маале», которых она назвала «помощниками детей на пути реализации их прав».
В конце лекции слушатели смогли задать Ронде Сойфер интересующие их вопросы. Украинские педагоги заинтересовались, как в Израиле решаются вопросы психологического давления на детей в их семье. Госпожа Сойфер передала слово своему коллеге, участнику семинара «Гордон Колледжа» и одному из его преподавателей, профессору психологии Лирону Онну. Профессор Онн подчеркнул, что израильский закон предусматривает незамалчивание детьми их проблем, с ними они могут обратиться к школьному преподавателю, затем – к психологу, который решит – обращаться в полицию или другие инстанции, или же уладить все с родителями – но только в стенах школы. Но ни преподаватель, ни психолог, ни администрация, по закону, не может начинать расследования внутри семьи (как это часто бывает в украинских учебных заведениях) – это задача специальных органов.
По завершению лекции все желающие могли взять буклеты с информацией о программе, о которой сжато на лекции рассказала Ронда Сойфер, и получить ее контакты для связи и, возможно, сотрудничества.
