В еврейской школе Днепропетровска «Ор Авнер Хабад-Любавич» им. Леви-Ицхака Шнеерсона, несмотря ни на какие карантины, кипит активная насыщенная жизнь – учителя и администрация стремятся использовать эти дни, когда нет учеников, с максимальной пользой и, прежде всего, для учебы самих учителей.
Однако, перерыв в учебном процессе не пройдет бесследно и для учеников, и для учителей, которым надо будет давать больше материала и делать каждый урок более насыщенным, чтобы ликвидировать отставание в учебной программе, вызванное этим малопонятным «карантином». Для решения этой проблемы творческая группа учителей организовала и провела учебный семинар по теме «Способы интенсификации учебного процесса и их анализ». Опытные учителя-методисты Галина Кидалова, Татьяна Хавкина, Ульяна Шатоба и Алла Литвиненко предложили педагогическому коллективу школы рассмотреть и проанализировать положительные и отрицательные стороны данного направления работы педагогов. Подробнее об этом семинаре нам рассказала Татьяна Хавкина.
«Вопросы интенсификации учебного процесса уже много лет являются довольно актуальными. В новом информационном пространстве, с учетом современных требований к образовательному процессу интенсификация является одним из элементов продуктивного обучения, как в каждодневной практике, так и при форс-мажорных обстоятельствах, связанных, например с карантином.
Семинар получился ярким и насыщенным. В ходе работы над предложенной темой были рассмотрены различные методы и технологии, направленные на интенсификацию обучения, в работе семинара были применены различные приемы и формы деятельности (работа в группах, мозговой штурм, применялись рабочие листы, сигнальные карты, компьютерное сопровождение, рефлексия и пр.)
В итоге работы собравшиеся пришли к следующему выводу: Надо искать в каждом случае оптимальные сочетания факторов интенсификации для конкретных условий класса, возраста учеников, специфики предмета и возможностей учителя с учетом здоровьесберегающих технологий».
