В начале ноября представительная делегация руководства еврейской школы Днепра «Ор Авнер Хабад Любавич» им. Леви-Ицхака Шнеерсона, а именно – ее директор Елена Краснова, завучи Татьяна Ивашкова и Татьяна Хавкина, учитель математики, информатики и технологии Наталья Гошкадор, а также Александра Будилова в качестве переводчика делегации, посетила Соединенные Штаты с целью ознакомиться с работой еврейского образования в штате Массачусетс и провести ряд встреч по возможным инновациям для внедрения в нашу школу.
Эта поездка была организована в рамках многофункционального «Кегила-проджект», реализуемого совместно еврейской общиной Днепра и еврейской общиной Большого Бостона (штат Массачусетс, США), и при непосредственной поддержке еврейской общины Днепра.
По просьбе нашего сайта Татьяна Хавкина вкратце рассказала нам об основных моментах этой поездки и о возможных решениях по ее итогам.
«Целью поездки было знакомство с системой образования в Бостоне с последующим внедрением в учебно-воспитательный процесс нашей школы современных мировых образовательных технологий.
В программе визита представители школы посетили частные еврейские школы:
· Дневную школу CJP, где познакомились с системой управления учебным заведением, различными подходами к обучению в еврейских школах Бостона;
· Школу еврейского образования HC Shoolman, где обсудили проблемы современной педагогики и вопросы профессионального развития учителей
· Дневную школу еврейской общины (ДШЕО), где встретились с Сюзи Танчель, где состоялся предметный разговор о плюрализме и уникальных видениях ДШЕО
· Визит в школу Раши, где состоялась встреча с директором школы, председателем приемной комиссии и директором по маркетингу. Была предоставлена возможность познакомиться с учебным заведением, посетить уроки различных возрастных групп, задать вопросы учителям.
· Визит в школу Соломона Шехтера в Большом Бостоне для встречи с новым директором школы. Состоялось предметное обсуждение смены руководства (передачи лидерства), стратегического планирования.
· Визит в школу Maimonides, предметное обсуждение работы с родителями, вовлечения бывших выпускников к продуктивной совместной работе, еврейская педагогическая точка зрения. В этой школе также состоялась встреча с учениками 12 класса – будущими выпускниками школы.
· Встреча с руководством Академии Ганн, в которой учатся еврейские дети с 8 по 12 класс. Выпускники Академии Ганн становятся студентами самых престижных учебных заведений мира. Состоялось знакомство с системой управления учебного заведения, поднимались вопросы продуктивного сотрудничества с родителями учащихся. Так же были рассмотрены приемы работы с педагогическим коллективом, создание группы учителей-лидеров, которые курируют молодых педагогов.
Были также неформальные встречи и общение с коллегами, на которых поднимались различные вопросы, начиная от инклюзивного обучения (которое мы видели во всех школах, которые посетили), и заканчивая вопросами организации учебного пространства для детей, учебными программами, системой оценивания и планирования и многое другое.
Хочется отметить, что Руководство «DKP» и «Проздор» организовали визит таким образом, чтобы максимально осветить вопросы еврейского образования в США. Все еврейские школы Бостона имеют статус частных, поэтому имеют возможность самостоятельно регулировать учебный план и структуры, программы изучаемых курсов, подбирать преподавателей. В отличие от частных школ, школы государственные (в одной из них мы побывали), по системе управления и основным требованиям к организации учебного процесса мало чем отличаются от нашей.
По итогам визита администрация разработала план внедрения в работу школы №144 инноваций, касающихся:
· вопросов приема учителей на работу;
· создания системы «Учитель-лидер»;
· создание комфортного образовательного пространства для детей (включающего систему зонирования учебных кабинетов, пространства для индивидуальной и групповой работы на уроке)
· вопросов дальнейшего внедрения ИКТ в учебный процесс;
· изучение платформы «Гугл для образования»;
· дальнейшее внедрение дистанционного и «перевернутого обучения»;
· изучения вопроса «Индивидуальная образовательная траектория» с целью использования данной технологии в преподавании предметов технологии, информатики и химии
· система безопасности в школе;
· работа с родителями учащихся;
и еще многое другое».
Для справки:
CJP (Combined Jewish Philanthropies) крупнейшая еврейская благотворительная зонтичная структура Большого Бостона, которая поддерживает множество еврейских проектов, в том числе DKP.
DKP (Dnepr Kegila project) – многофункциональная программа сотрудничества еврейских общин Большого Бостона и Днепра, особое внимание уделяющая медицинским, образовательным и гуманитарным проектам, в рамках DKP реализуются многие программы еврейской жизни в Днепре.
«Проздор» («Prozdor of Hebrew College») – образовательная программа, взявшая на себя многие хлопоты, как принимающая сторона.
ИКТ – информационно-компьютерные технологии.
