В 7-Б классе еврейской школы Днепропетровска «Ор Авнер Хабад-Любавич» имени Леви-Ицхака Шнеерсона прошло необычное родительское собрание, на которое классный руководитель Галина Кидалова пригласила не только родителей, но и учителей (даже тех, кто пока не преподает в 7-Б) и всех своих учеников.
Это мероприятие мало походило на стандартные школьные собрания, на которых в основном обсуждаются организационные вопросы, успеваемость и поведение учащихся. Галина Кидалова с успехом воплотила в жизнь идею проведения общей встречи школьников, родителей и преподавателей, которые, как взаимосвязанные участники образовательного процесса, должны в первую очередь научиться понимать друг друга, находить общий язык и точки соприкосновения в решении самых различных конфликтных ситуаций, случающихся и в школе, и дома.
Основная часть собрания в 7-Б прошла в формате легкого психологического тренинга: три группы – школьников, педагогов и родителей – получили от Галины Кидаловой несколько заданий, за основу которых были взяты упражнения и игры, которые нередко используют психологи в работе с коллективами. Первым заданием была игра «Продолжите фразу» — участники каждой команды должны были сообща придумать завершение нескольких фраз из серии так называемой «житейской философии» (например, «Любой конфликт лучше решать…», «Откройся навстречу миру и мир…»). Как и ожидалось, в большинстве случаев варианты ответов у всех трех групп совпадали, что не удивительно, ибо подчеркивает общность ментальных установок и ценностей у всех присутствующих, вне зависимости от возраста и профессии.
Затем Галина Кидалова предложила игру, которая позволила на несколько минут всем участникам собрания поменяеться ролями и продемонстрировать, как бы они вели себя в определенных обстоятельствах, находясь на месте другого. Была выбрана конфликтная ситуация – во время обеда в столовой дети сломали вилки, чем вызвали негодование классного руководителя. Виновников инцидента изображали учителя, причем, весьма правдоподобно, даже с поломкой пластиковых столовых приборов. Мамы же попытались войти в положение учителя и показать, как они решили бы подобную ситуацию, а вот сами дети поиграли в рассерженных родителей (как меру наказания ребята предлагали в основном урезание карманных расходов и отключение компьютера от Интернета).
Кроме того, участникам каждой из команд было предложено обдумать пять качеств характера, которые они хотели бы видеть в тех, с кем общаются ежедневно: семиклассники написали, как к ним должны, по их мнению, относиться учителя, а вот преподаватели и родители отметили, чего именно им не хватает в детях. Если же кто-то хотел лично обратиться к другому с просьбой или замечанием, то была предоставлена и такая возможность: многие участники собрания писали друг другу небольшие записочки, которые с удовольствием передавала указанному адресату Галина Кидалова.
Ребята также прочитали свои «Принципы счастливого человека» – это задание было получено учениками 7-Б накануне собрания, на котором и были озвучены обдуманные ребятами тезисы – как выяснилось, для ощущения счастья людям нужна любовь, семья и хорошее отношение со стороны других.
Ну, а последним заданием, в рамках серии психологических упражнений, стала трибуна «Свободное слово», где было регламентировано лишь время – одна минута. После некоторых колебаний воспользоваться этой возможностью решились ученики 7-Б Миша Семененко, Эли Черняк, Андрей Евтушенко и Даниил Ладыженский, а также учитель физики Борис Татарковский, который, в отличие от ребят, со всей серьезностью обратился к присутствующим и отметил, насколько важно не только иметь право свободы слова, но и уметь им пользоваться, не боясь выйти к людям и высказать свое мнение.
В завершение собрания родителей ожидал большой сюрприз от их детей. Ребята раскрыли классную доску, и открылся взору красочный плакат-поздравление с Международным женским днем в обрамлении листочков с добрыми пожеланиями. Затем мальчишки 7-Б, подготовившие этот сюрприз, прочитали стихи, посвященные мамам, и даже выступили с танцем.
