В еврейской школе Днепропетровска «Ор Авнер Хабад-Любавич» им. Леви-Ицхака Шнеерсона № 144 прошла игра «Деловой партнер», в которой участвовали ученики 10 и 11 классов.
Целью этой новой методики обучения было помочь детям обрести навыки публичных выступлений, умение убеждать и привлекать на свою сторону, отстаивать свою позицию, а также развитие их стратегического видения в условиях, как говорится, «максимально приближенных к боевым». Эту игру организовала и провела учитель географии Галина Кидалова.
Суть игры была проста: две страны – Франция и Великобритания борются за привлечение инвестиций. Каждая страна готовит свой собственный проект, предлагает его и должна убедить строгое и объективное жюри (то есть представителей и директоров инвестиционных фондов и других воротил международного бизнеса, в роли которых выступали завуч Наталья Щукина, учителя Шломо Терешкевич, Ирина Макарович и Татьяна Хавкина).
От каждой страны выступали премьер-министры – Дмитрий Дверис, Георгий Иткин и профильные министры: министр туризма Франции – Артем Притыкин и министр промышленности Великобритании – Игорь Шапиро. Борьба за инвестиции была максимально открытой и прозрачной, без малейших признаков коррупции – за этим пристально следили приглашенные на этот бизнес-форум журналисты, представители различных издательств и другие «Акулы пера».
«Обе страны» представили два перспективных бизнес-проекта: Британия отстаивала создание «Автомобиля на водородном топливе», а Франция – программу строительства недорогих коттеджей в экологически чистой местности под лирическим названием «Будь ближе к прекрасному».
Идеи Жан-Жака Руссо оказались более привлекательными (а возможно свое влияние оказала замечательная книга Питера Мейля «Год в Провансе»), во всяком случае, инвестиционная привлекательность Франции оказалась выше.
Исполняющая обязанности завуча по внеклассной работе Анна Каплунская очень высоко оценивает проведение и этой игры и других подобных инновационных занятий: «Хочется отметить, как грамотно был выстроен непростой по своей сути урок. Сегодняшним школьникам интересны такие формы проведения уроков. Многие из них мечтают о будущем собственном бизнесе, его успешности. Научиться правильно масштабно мыслить, отстаивать свои идеи, приобретать опыт публичных выступлений – задача уроков такого типа».
