Пока ученики еврейского лицея №144 имени Леви-Ицхака Шнеерсона наслаждались зимними каникулами, отдыхали, набирались сил и участвовали в детских программах и лагерях Еврейской общины Днепра, педагогический коллектив лицея не останавливался в своей ежедневной работе. Каникулярный период стал для учителей временем профессионального осмысления, анализа и планирования дальнейшей работы для достижения еще более высокого качества образования и воспитания.
Так, в лицее состоялось заседание методического объединения классных руководителей, на котором были подведены итоги воспитательной работы за первый семестр и представлен детальный план деятельности на второй семестр учебного года. Педагоги проанализировали достижения, обсудили вызовы и определили ключевые приоритеты дальнейшей работы с учениками.
Доброй и уже полюбившейся традицией таких встреч стало проведение творческих практических упражнений, способствующих профессиональному росту, обмену опытом и формированию настоящей команды единомышленников. Именно в такой теплой и в то же время рабочей атмосфере рождаются новые идеи, которые вдохновляют, объединяют и дают мощный импульс развитию современной воспитательной системы лицея.
«Именно на таких встречах формируется общее видение, укрепляется командный дух и появляются решения, которые помогают нам идти в ногу со временем», – отметила заместитель директора лицея Светлана Роменская.
Особые слова искренней благодарности прозвучали в адрес руководителя методического объединения Татьяны Сироткиной – за профессиональную преданность, внутренний огонь и творческое вдохновение, за ту особую искру, которой она не только живет сама, но и зажигает сердца всех классных руководителей. Именно благодаря таким педагогам формируется сильная и сплоченная команда, способная уверенно вести учеников путем развития, знаний и успеха.
Коллектив лицея также выражает искреннюю благодарность Еврейской общине Днепра и Главному раввину Шмуэлю Каминецкому за постоянную заботу о будущем детей, поддержку образовательных инициатив и создание условий, в которых воспитание и обучение становятся подлинной ценностью.
